מקצוע קלינאות התקשורת שייך למקצועות הבריאות. זהו תחום מחקרי וקליני רחב היקף. קלינאי תקשורת עוסקים באיתור, באבחון תפקודי, בטיפול ובשיקום, במניעה, בייעוץ, בהדרכה ובמחקר של ההיבטים השונים של השפה, הדיבור והתקשורת. זאת במטרה להקל על המטופל ולאפשר לו תפקוד תקשורתי מיטבי. קלינאי תקשורת מוסמכים לאבחן את כל אחד מהתחומים הבאים ולטפל בהם:

תקשורת – קלינאי התקשורת אמונים על פיתוח ושכלול מיומנויות התקשורת, פיתוח של יכולת ההבנה החברתית וקריאת המפה החברתית. כל אלו במטרה לאפשר לתלמיד לקבל החלטות יעילות ולפתח יחסים הדדיים בשיח ובמשחק בסביבה החברתית הטבעית לאורך זמן.

שפה – תחום העוסק בשלושת מרכיבי השפה: צורה, משמעות ושימוש, המשפיעים כולם יחד על יכולות הלמידה של התלמיד.

● צורה – כוללת פונולוגיה העוסקת בצלילים, מורפולוגיה העוסקת במילים ותחביר העוסק במבנה המשפט.

● משמעות – סמנטיקה העוסקת במשמעות של המילים ושל השפה.

● שימוש – פרגמטיקה, העוסקת בכללי השימוש בשפה. קלינאי התקשורת במערכת החינוך עוסקים בקידום ובשכלול יכולותיו של התלמיד בהבנה ובהבעה של השפה הדבורה והכתובה על כל מרכיביה, כולל התאמה ושימוש באמצעי תקשורת תומכת וחלופית.

קלינאי התקשורת גם מייעץ לצוות החינוכי כיצד להנגיש את ההוראה לתלמידים. כל זאת כדי לקדם את תפקודיו של התלמיד בחיי בית הספר: להקשיב לאחר, להביע את צרכיו, לשתף במחשבות ובחוויות, להביע את עצמו בכתב ובעל פה ולהיות חלק מהשיח החברתי–לימודי.

דיבור – מובנות הדיבור של התלמיד מבחינת ההיגוי, שטף הדיבור והקול, כאשר הם משפיעים על השתלבותו החברתית והלימודית של התלמיד.

אכילה – כולל אבחון והתערבות בשלושה היבטים:

● הפעילות, כגון נגיסה, אכילת מרקמים מגוונים ובליעה.

● תפקוד, כגון היכולת לנגוס ולהעביר את המזון מצד לצד.

● השתתפות כאוכל חברתי, המסוגל לבחור ולהביע את רצונו וצרכיו, ולשוחח עם הסובבים אותו בזמן הארוחה.

שמיעה – קלינאי התקשורת עוסק בשלושה היבטים של הטיפול:

● טיפול בתלמיד לקוי השמיעה

● הדרכת הצוות החינוכי

● קשר עם גורמי חוץ והנגשת הסביבה.

מתוך החוברת "קווים מנחים לעבודת עובדי הוראה ממקצועות הבריאות ומטפלים באומנויות במערכת החינוך".